一、广泛宣传、精心选拔，确保研究生生源质量

鼓励教师广泛参加国内及我省化学会议，对本学科的优势和特色进行广泛宣传；切实提高在校生培养质量，自发形成示范效应，从而吸引优质生源。充分利用调剂系统选拔考生，提高复试比例，让优秀的考生脱颖而出。实施硕博连读、本硕博连读、博士申请-考核制，挖掘具有培养潜力的优秀学生。

二、优化师资、创新方法，确保知识传承与创新

通过大力加强师资队伍建设，本学科现有教师153人，高级职称教师占比73.8%，博士化率92%，其中包括杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才及各类省级人才35人次，教师队伍得到了明显优化。在选拔授课教师方面，进行师德师风、创新能力、教育水平综合考察；在课程讲授方面，突出基本原理、研究方法、创新思维、最新进展的讲授，确保知识传承与创新，提升学生的研究能力。

三、加强管理、完善监督，确保研究生培养质量

在教学方面，设置“教师-二级学科-教学指导委员会”三级教学保障体系，在培养方案制定、课程修订、授课教师选拔、教学质量监控等方面发挥主导作用。在科学研究方面，设置“导师-二级学科-学位委员会”三级保障体系，在选题、科学研究、中期检查、毕业答辩等环节密切监控，保障研究工作的顺利推进。在毕业条件方面，实施学分制、论文审查制、答辩制，对未修满规定学分及未通过查重、双盲外审的，不予以答辩；对未通过答辩者，不予毕业。

通过上述举措，研究生培养质量得到了有效提升。2016年以来，本学科博士毕业生人均发表SCI论文/发明专利3.5篇/项，硕士毕业生人均发表SCI论文/发明专利1.2篇/项，共有21名研究生获得了国家奖学金，45名研究生获得学业奖学金，选派37名研究生赴国外、接受10名国外留学生相互交流学习，系列工作发表Nat. Commun.、JACS、Angew. Chem. Int. Ed.、Adv. Funct. Mater.、ACS Catal.、ACS Nano.、Chem.Sci.、化学学报、催化学报等国内外知名学术期刊。